编者按:6月24日,陕西省委书记赵一德莅临我校,专题调研就业工作和思政课建设工作,主持召开座谈会并作形势政策宣讲。校党委书记马万清就相关工作作专题汇报。赵一德强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和历次来陕考察重要讲话重要指示,始终坚持以人民为中心的发展思想,着力增强公共服务均衡性和可及性,更好满足群众上好学、就好业的期盼。他指出,解决就业问题根本要靠发展,要持续巩固经济回升、结构向优...
7月9日,我校网络安全学院成立仪式在临潼校区举行。省委网信办副主任邓攀,省委教育工委、省教育厅二级巡视员张和平,省教育厅高等教育处四级调研员马飞跃,省委网信办网络安全协调和技术处二级主任科员白晨,绿盟科技集团西安分公司总经理魏曌、总部解决方案总工程师李永松,校领导马万清、井浩、殷永建、张洛红出席仪式。学校相关部门、学院负责人,网络安全学院全体教师和学生代表参加仪式。仪式由校党委副书记殷永建主持。...
7月22日,我校在临潼校区举行产教融合创新大楼项目封顶仪式,临潼区副区长霍炳男,中建三局西北公司第二分公司总经理郭祥军,校领导马万清、辛永昌、殷永建、朱永民、戴鸿、夏蔡娟、杨建出席活动,项目施工单位、监理单位、我校相关职能部门负责人等参加活动。校党委书记马万清与出席领导共同浇筑最后一方混凝土,标志着大楼主体工程圆满完工。他代表学校感谢区政府的大力支持与施工单位的辛勤付出,并向一线建设者赠送了慰问品...
7月15日至17日,我校在临潼校区举办“人工智能背景下大学的改革与发展”2025年暑期处科级干部专题培训班,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神,持续深化干部作风能力提升年活动,进一步加强干部人工智能素养,持续推动学校管理体制、育人方式、评价体系和服务保障系统变革,加快推动数字化转型,促进教育现代化,塑造学校高质量发展新动能。校领导马万清、井浩、辛永昌、...
6月19日至20日,我校接受了本科教育教学审核评估整改中期“回头看”专家组进校考查。此次考查由陕西科技大学原党委书记姚书志担任专家组组长,专家组成员有陕西理工大学原校长何宁、西安文理学院原校长徐可为、商洛学院原校长范新会、西安电子科技大学教务处原处长郭宝龙,以及中国西部高等教育评估中心副主任徐菲、副研究员牛梦虎。6月19日上午,专家组见面会在我校临潼校区博学楼A座会议室召开。姚书志主持会议并介绍中期检查...
?7月29日,校党委副书记井浩带队慰问两校区暑假留校师生,送上防暑降温物资和组织的关心问候,并对校内开放实验室进行走访调研与安全检查。井浩一行深入学院及党委保卫部、后勤管理处(集团)、“一站式”学生社区及“校警共建”警务室,与同学们亲切交谈,仔细询问他们的学业规划和服务保障需求,赞扬大家不畏酷暑、认真学习的精神,叮嘱同学们科学安排时间,做到劳逸结合;在与指导教师和青年人才现场交流时,对他们假期扎根...
7月19日至26日,校党委副书记井浩带队赴新疆维吾尔自治区走访慰问西部计划志愿者和少数民族家庭经济困难学生,并对我校毕业生服务新疆和建设兵团发展建设情况进行调研。井浩一行先后前往乌鲁木齐市米东区、新市区、天山区,伊犁哈萨克自治州伊宁县、巩留县、昭苏县,实地家访看望了6名家庭经济困难的维吾尔族、哈萨克族、回族在校生。每到一处,井浩都仔细询问了解学生的家庭、生活与学习状况,送上慰问金,勉励学生“勇敢面对...
7月24日,第十一届全国大学生物理实验竞赛(教学)圆满落幕。我校理学院4名学子代表学校首次出征该赛事并全部斩获国家级奖项,共获二等奖2项、三等奖2项。全国大学生物理实验竞赛(教学)是国内物理实验教学领域极具影响力的赛事,旨在激发大学生对物理实验的兴趣,提升其实验设计与创新能力,促进高校物理实验教学改革与交流。该赛事每两年举办一次,采用命题实验与现场操作相结合的考核方式,邀请国家级物理实验教学示范中心...
近日,中国机器人及人工智能大赛陕西省赛成绩公布,我校组织的20余支参赛队伍参加了创新赛、应用赛等9个子项比赛,共获得17项省级奖励,其中一等奖6项、二等奖6项、三等奖5项,同时12支队伍晋级国赛,晋级率再破60%。中国机器人及人工智能大赛是国内首个聚焦机器人及人工智能领域“研用融合”的国家级A类赛事,不仅为参赛者提供了技术切磋的平台,更致力于推动“教育链—人才链—产业链”的深度融合,助力青年学子完成从理论学...
7月14日至19日,我校围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,参加了陕西省举办的新时代青年延安行革命文物融入“大思政课”暑期社会实践活动,深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”、革命文物工作重要指示批示精神,将延安精神与抗战精神融入“大思政课”社会实践,帮助学生深入了解全民族抗战的伟大历程及中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用,引导...